Vous accompagnez une personne qui ne se souvient plus de votre intervention. Elle ne se rappelle plus de ce que vous lui avez expliqué. Elle ne sait parfois plus pourquoi vous êtes là. Et pourtant… Elle peut encore réagir très fortement à votre façon d’entrer en relation avec elle. 👉 Un ton brusque peut provoquer de l’opposition. 👉 Une présence rassurante peut diminuer l’agitation. 👉 Une remarque vécue comme humiliante peut laisser une trace émotionnelle. 👉 Un moment agréable peut être oublié sur le plan des faits… tout en laissant une impression de bien-être. Et c’est là que notre posture professionnelle devient essentielle. 🧠 Oublier une situation ≠ ne rien en ressentir Dans la maladie d’Alzheimer, les différents systèmes de mémoire ne sont pas atteints de manière identique ni au même moment. La mémoire des faits et des événements récents peut devenir très fragile. Mais certaines formes d’apprentissage émotionnel, de mémoire implicite ou de réponses associées à une expérience peuvent parfois rester accessibles plus longtemps. La personne peut donc ne plus pouvoir expliquer : « Pourquoi cette soignante me met-elle mal à l’aise ? » Tout en manifestant : 😟 De l’inquiétude 😠 De l’opposition 😰 De l’agitation 🙂 De l’apaisement 🤝 Une recherche de proximité Elle ne peut plus forcément raconter ce qui s’est passé. Mais son cerveau peut encore avoir appris quelque chose de l’expérience. Et cela change notre manière d’intervenir. ⚠ Le piège professionnel Une personne refuse un soin. On insiste. Elle s’agite. On augmente les explications. Elle s’oppose davantage. On finit parfois par conclure : « Elle est agressive. » Mais si nous changions de question ? Au lieu de : « Pourquoi refuse-t-elle ? » Essayons : « Qu’est-ce que notre intervention lui fait vivre ? » Le soin est peut-être nécessaire. Mais la manière dont il est proposé peut modifier complètement l’expérience vécue. 🔎 La grille I.N.F.O. pour les professionnels Face à une réaction émotionnelle forte, prenez quelques secondes pour décoder.

Vous êtes face à une personne atteinte d’Alzheimer qui s’agite. Elle refuse. Vous répétez. Elle refuse encore. Vous commencez à vous tendre. Votre voix devient plus ferme. Vous insistez davantage. Et sans même vous en rendre compte… La tension monte des deux côtés. Mais que s’est-il réellement passé ? 🧠 Avant les mots, le cerveau perçoit l’émotion Notre cerveau ne se contente pas d’écouter ce que l’autre dit. Il analyse aussi : 👀 Le regard 🗣 Le ton de la voix 🤲 Les gestes 🧍 La posture ⏱️ Le rythme 😮‍💨 La respiration 😣 Les signes de tension Et cette communication non verbale peut devenir particulièrement importante lorsque les capacités de compréhension ou d’expression sont altérées. La personne ne peut peut-être plus vous expliquer : « Je sens que tu es stressé et cela me met moi aussi en insécurité. » Mais elle peut ressentir votre tension. Et y répondre. 🔄 C’est l’effet miroir Une personne est tendue. Vous le ressentez. Vous vous tendez. Elle perçoit votre tension. Elle s’agite davantage. Vous augmentez votre intervention. Elle augmente sa résistance. Et le cercle continue. Personne ne le souhaite. Pourtant, chacun peut involontairement alimenter la situation. 🌱 Et si le premier levier c’était… vous ? Attention. Cela ne signifie absolument pas : ❌ Si la personne est agitée, c’est parce que vous êtes stressé. Ce serait injuste et beaucoup trop simpliste. Une agitation peut avoir de nombreuses causes : Douleur, fatigue, peur, incompréhension, environnement, besoin non exprimé, inconfort, frustration… Mais votre état émotionnel fait partie de l’environnement de la personne. Et ça, c’est un levier que vous pouvez parfois modifier immédiatement. 🧩 Le réflexe LIEN® La prochaine fois que vous sentez une interaction commencer à se tendre… Ne cherchez pas immédiatement quoi dire. Commencez par vous. 🫁 1. Respirez Une respiration plus lente vous aide à sortir de la réaction automatique. 🐢 2. Ralentissez Vos gestes. Votre déplacement. Votre débit de parole. 🔉 3. Adoucissez votre voix

Quand on parle d’atelier mémoire auprès de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer, on pense souvent immédiatement à : 👉 Faire travailler les souvenirs 👉 Stimuler les capacités cognitives 👉 Ralentir la perte de certaines fonctions Mais si nous réduisons l’atelier mémoire à cela, nous passons à côté d’une grande partie de son intérêt. Parce qu’un atelier mémoire peut aussi être un formidable outil de relation, d’autonomie et de valorisation 🧠 Toutes les mémoires ne disparaissent pas en même temps La mémoire épisodique (celle qui permet de se souvenir d’un événement récent) peut être fragilisée précocement. Mais d’autres formes de mémoire peuvent rester accessibles plus longtemps. Un geste longtemps répété. Une chanson connue. Une manière de plier du linge. Une recette préparée pendant des années. Une sensation familière. Un savoir-faire professionnel. C’est là que notre regard doit changer. L’objectif n’est plus uniquement de demander : « De quoi cette personne se souvient-elle encore ? » Mais plutôt : « Sur quelles capacités pouvons-nous encore nous appuyer pour lui permettre d’agir, de ressentir et d’entrer en relation ? » 🌿 Un atelier peut nourrir bien plus que la mémoire Prenons une activité toute simple : préparer une salade de fruits. Elle peut mobiliser la reconnaissance des aliments, les gestes appris, les sens, l’attention, le langage… Mais elle peut surtout permettre à la personne de faire quelque chose par elle-même. Et cette différence est essentielle. Parce qu’un atelier réussi n’est pas nécessairement celui dans lequel la personne a donné toutes les bonnes réponses. C’est parfois celui dont elle ressort avec le sentiment : « Je peux encore le faire. » ❤️ C’est aussi un espace relationnel Un atelier peut également devenir un prétexte pour rire, échanger, observer, raconter, regarder l’autre faire ou simplement être présent. Une personne qui ne se souviendra peut-être plus de l’activité quelques heures plus tard peut malgré tout avoir vécu un moment agréable et sécurisant.